Resumen

GONCALVES, Crislainy de Lira  y  ALMEIDA, Lucinalva Andrade Ataide de. Contextos de influencias acuerdos en el desarrollo de la profesionalidad y del profesional de los profesores. Educação. Porto Alegre [online]. 2019, vol.42, n.1, pp.85-95.  Epub 10-Jun-2019. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2019.1.29748.

Este trabajo parte del entendimiento de que la profesionalidad y profesionalidad de los profesores no se desarrollan de forma homogénea, sino que están condicionadas a diversos elementos que forman parte de sus contextos personales, formativos y profesionales. En este sentido, objetivamos analizar los contextos que influencian en el desarrollo de la profesionalidad y del profesionalismo de los profesores. Los análisis fueron subsidiados por la perspectiva teórico-metodológica del análisis del Discurso (ORLANDI, 2005; 2012) y del Ciclo de Políticas (BALL, 2011), y tuvieron por foco relacionar elementos apuntados por la literatura como siendo fundantes para el delineamiento de la profesionalidad y profesionalismo de los profesionales sujetos a su personalidad.

Palabras clave : Contextos de influencia; Profesionalidad; Profesionalismo.

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