Resumo

OLIVEIRA JUNIOR, Isaias Batista de  e  MAIO, Eliane Rose. No ve, escuche o hable: zarus presentes en los discursos docentes sobre diversidad sexual y homofobia. Educação. Porto Alegre [online]. 2019, vol.42, n.1, pp.96-106.  Epub 10-Jun-2019. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2019.1.29906.

Se presentan resultados parciales de una investigación sobre la diversidad sexual y homofobia representada en el discurso de 38 educadores / as, entre directores / as, pedagogo / as y profesoras, considerados informantes clave del proceso de formación escolar. El estudio fue realizado en 13 escuelas públicas de enseñanza media en el Norte de Paraná donde objetivamos analizar cómo las prácticas de violencia las personas LGBTQIA se manifiestan en la escuela a partir del discurso de esos agentes. Concluimos que la LGBTQIAfobia es reforzada en la escuela a través de la reiteración de prácticas excluyentes, cuando el asunto no es visto, oído o hablado. Esta conducta ocasiona distintos perjuicios sociales, al retirar del acto de vivir de esas personas el libre ejercicio de los modos de ser y sentirse humano.

Palavras-chave : Escuela; Diversidad Sexual; LGBTQIAfobia.

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