Resumen

SANTOS, Juliano Vilmar dos; SOUZA, Osmar de; HEINZLE, Marcia Regina Selpa  y  KATH, Rosane Cristina Torres. El estado de bien público y democrática de calificaciones nacionales. Educação. Porto Alegre [online]. 2019, vol.42, n.1, pp.138-149.  Epub 10-Jun-2019. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2019.1.26743.

Este artículo es el resultado de una crítica a la elaboración teórica y tiene como objetivo analizar los dos principales instrumentos de evaluación de la educación brasileña: el Sistema Básico de Evaluación de la Educación, y el Sistema Nacional de Evaluación de la Educación Superior en relación con los principios que hacen hincapié en la participación buen estado democrático y público. Como resultado de ello se desprende que si bien se busca la participación de los diferentes actores de la institución en la búsqueda de mejoras en el centro de enseñanza, es todavía fuerte presencia de conceptos de marketing en las evaluaciones institucionales que el silencio y no reflejan la calidad de la educación ofrecida por la institución.

Palabras clave : Evaluación a gran escala; La participación democrática; Saeb; Sinaes.

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