Resumen

AMARAL, Rosemeire dos Santos; SANTANA, Irani Parolin  y  SANT’ANA, Claudinei de Camargo. Formación de profesores y programas de materiales de enseñanza en los institutos de educación normales: un análisis de la Escuela Primaria de Bahía (1836-1960). Educação. Porto Alegre [online]. 2019, vol.42, n.2, pp.189-201.  Epub 21-Ene-2020. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2019.2.33788.

El objetivo de esta investigación es un análisis histórico de los Cursos de Formación de Profesores y de los Programas de Enseñanza de Matemáticas para la Escuela Primaria de Bahía entre 1836 (año de la institución de la primera Escuela Normal Estatal) y 1960 (década demarcada por el Movimiento Matemático Moderno), teniendo en cuenta las reformas educativas estatales de 1890, 1913, 1918 y 1925 y las determinaciones para la estructura y funcionamiento de la Educación Primaria y de los Institutos Normales de Educación. Las fuentes documentales históricas, especialmente las asignadas al Depósito de la Universidad Federal de Santa Catarina (UFSC), forman parte de la construcción investigativa: ¿Cuáles son las permanencias y rupturas relacionadas con los Cursos de Formación de Maestros y los Programas de Enseñanza de Matemáticas basados en la legislación educativa y las prácticas pedagógicas de las Escuelas Normales y de la Escuela Primaria de Bahia entre 1836 y 1960? Los resultados de la investigación elaborar una de la trayectoria de la Escuela Normal, así como de la enseñanza de las Matemáticas en Brasil, en particular, en Bahía, en los siglos XIX y XX.

Palabras clave : Bahía (1836-1960); Escuela Primaria; Formación de profesores; Programas de Enseñanza de Matemáticas; Institutos Normales de Educación.

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