Resumen

PALUDO, Conceição; SANTOS, Magda Gisela Cruz dos  y  TADDEI, Paulo Eduardo Dias. Actualidad brasileña: la democracia sustantiva y la Pedagogía del Oprimido. Educação. Porto Alegre [online]. 2019, vol.42, n.3, pp.396-407.  Epub 10-Feb-2020. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2019.3.34086.

En este artículo, analizamos algunas de las dimensiones de la actual crisis económica, política y social brasileña y, basándose en un estudio bibliográfico, explicitamos las principales contribuciones de las categorías de ‘opresión’ y ‘educación liberadora’, acuñadas por Freire. El estudio demostró que estas categorías contribuyen para los análisis críticos de la actualidad brasileña y, por lo tanto, a la efectividad de procesos de “contra internalización” del orden burgués, como define Mészáros (2008). Con eso, se concluye que la obra de Freire, especialmente por medio de las categorías de ‘opresión’ y ‘educación liberadora’, presenta una importancia significativa para la consolidación de procesos educativos que contribuyan con la profundización de una democracia sustantiva (MÉSZÁROS, 2015), un elemento fundamental para la superación de la sociabilidad fundada en la explotación de una clase por otra.

Palabras clave : Actualidad brasileña; Democracia; Pedagogía del Oprimido; Resistencia.

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