Resumo

PENA, Alexandra Coelho. “Toda vida actual es encuentro”: contribuciones de Martin Buber a la Educación. Educação. Porto Alegre [online]. 2019, vol.42, n.3, pp.506-513.  Epub 10-Fev-2020. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2019.3.29874.

El artículo tiene como objetivo presentar los principales conceptos de la obra de Martin Buber, autor de la filosofía del diálogo, y sus implicaciones para el campo de la Educación. Fuertemente influenciado por el Hassidismo, Buber fue un defensor de la Educación para la comunidad para llegar a la paz. El texto sitúa al autor en la historia y reflexiona sobre la posible filiación de su teoría a determinados campos del conocimiento, además de abordar los conceptos centrales de su teoría – encuentro dialógico, presencia, relación, reciprocidad y responsabilidad, educación para la comunidad –, que contribuyen a pensar la Educación en los tiempos actuales, marcada por la deshumanización de las relaciones.

Palavras-chave : Martin Buber; Filosofía del diálogo; Educación.

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