Resumen

ROZEK, Marlene  y  MARTINS, Gabriela Dal Forno. Bebés con discapacidad en Brasil: una visión desde los programas de gobierno y de investigación nacionales. Educação. Porto Alegre [online]. 2020, vol.43, n.1, e35435.  Epub 17-Ene-2021. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2020.1.35435.

Este estudio buscó mapear los programas gubernamentales y la producción científica brasileña en políticas de inclusión pública en los primeros tres años de vida. La encuesta de los programas se realizó a través de los sitios web de los Ministerios de Educación, Salud y Desarrollo Social, y la producción científica a través de una revisión de tesis, disertaciones y artículos. Se concluye que tanto los programas como la literatura prestan poca atención específica a los niños con discapacidades de cero a tres años. La Asistencia Social demostró ser el sector que más ha invertido en proponer programas para este público, mientras que Educación ha publicado la mayoría de los estudios en el campo, principalmente en políticas de inclusión escolar. Hacemos hincapié en la urgencia de proponer y evaluar políticas públicas intersectoriales para esta población, cuyo objetivo es incluir de manera más amplia, proporcionando bases favorables para el desarrollo de bebés y niños pequeños.

Palabras clave : inclusión; discapacidad; niñez muy temprana; políticas públicas; intervención temprana.

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