Resumen

ESPE-SHERWINDT, Marilyn  y  SERRANO, Ana Maria. “Me sentí solo”: la importancia del apoyo social para la atención temprana. Educação. Porto Alegre [online]. 2020, vol.43, n.1, e35476.  Epub 03-Feb-2021. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2020.1.35476.

Al adoptar una perspectiva ecológica de Atención Temprana (AT), el apoyo social se ha convertido en un concepto clave para comprender a las familias y las formas de tratar con un niño en riesgo o con necesidades educativas especiales. Los resultados de la investigación muestran que el apoyo social, el bienestar personal, los estilos parentales y el desarrollo infantil están relacionados conceptual y empíricamente, y que los cambios en el desarrollo infantil son más atribuibles al apoyo social y al bienestar, de la familia que a su estatus socioeconómico. El apoyo social juega un papel esencial en la planificación de la intervención con niños pequeños y sus familias. Este artículo proporcionará una revisión basada en evidencia del concepto y su importancia en AT y presentará un estudio de caso para ilustrar y poner en práctica las ideas discutidas en el artículo.

Palabras clave : Intervención temprana; Apoyo social; Apoyo formal e informal; Ecomapa.

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