Resumen

TWOMEY, Miriam. ¿Puedes escucharme? - Acceder a la voz del niño con Autismo y sus padres. Educação. Porto Alegre [online]. 2020, vol.43, n.1, e35477.  Epub 03-Feb-2021. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2020.1.35477.

El propósito de este artículo es acceder a las voces de los niños con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y sus padres. Este artículo aborda los marcos conceptuales filosóficos que exploran conceptos de movimiento y compromiso como una forma de dar voz a los niños y los padres. Se realizaron estudios de casos cualitativos y longitudinales. Se realizaron entrevistas semiestructuradas [n = 83] con las partes interesadas, incluidos los padres. Los niños con y sin diagnóstico de TEA participaron en intervenciones basadas en Creative Arts. La autoetnografía viva fue considerada un principio metodológico, estableciendo la conectividad entre la vida y la investigación, uno mismo y los demás, proporcionando una ventana a través de la cual se interpretaba y entendía el mundo interior de los padres. Esta investigación permitió a niños y padres explorar sus mundos y deliberar sobre las áreas que afectaron sus vidas. Se discute el valor potencial de usar Creative Arts como un medio para involucrar a los niños con Autismo. Se exploran las implicaciones relacionadas con el movimiento [literal y metafórico] y el compromiso.

Palabras clave : Compromiso; Niños con Autismo, voz del niño; La voz de los padres; Inclusión, movimiento; Imitación; Teatro de marionetas.

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