Resumo

BOGEA, Diogo. El cultivo de la singularidad como un desafío para la formación humana. Educação. Porto Alegre [online]. 2020, vol.43, n.1, e29629.  Epub 13-Jan-2021. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2020.1.29629.

Todo proceso de formación humana está anclado en supuestos metafísicos que involucran una cierta concepción de “humano” y de “subjetividad” que, en general, incuestionables, pasan por las directrices, parámetros, currículos, métodos y “corrientes” pedagógicas. Nuestro objetivo en este artículo será poner en cuestión algunas concepciones cristalizadas de “humano”, “subjetividad” e “identidad”, a fin de recolocar el proceso de formación humana como problema y como desafío - y un desafío que ya no se resuelve a la aplicación de un método predefinido cuya finalidad sea la realización de un ideal de humanidad y subjetividad previamente establecido. Para ello, recurriremos a los conceptos de “cultura” y “singularidad” en la obra de Nietzsche, así como a la concepción de “subjetividad” que implican.

Palavras-chave : Formación Humana; cultura; singularidad.

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