Resumo

FAVERO, Altair Alberto  e  BOMBASSARO, Luiz Carlos. El desafío de la educación como conversación en el tiempo de olvidar la verdad. Educação. Porto Alegre [online]. 2020, vol.43, n.2, e35863.  Epub 01-Fev-2021. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2020.2.35863.

Este ensayo tiene como tema el desafío de la educación como una conversación en el momento del olvido de la verdad. Entre los problemas filosóficos con una fuerte presencia en la educación, el que trata con la verdad es quizás el más estimulante y desafiante. Especialmente hoy, cuando se anuncia la entrada en la era post-verdad y post-fática, esta pregunta es indispensable para la comprensión y para la realización de los procesos formativos. El ensayo está organizado en tres momentos: inicialmente, haremos algunas consideraciones sobre el problema de la educación en la era posterior a la verdad y posterior a los hechos; luego trataremos la conversación desde la perspectiva filosófica rortyana; Finalmente, abordaremos la posible relación entre educación y conversación como una forma de abordar el problema de la verdad y la noción de “redescripción” como una forma amplia de entender la verdad.

Palavras-chave : educación; verdad; post-verdad; conversación.

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