Resumen

SOUZA, Sulivan Ferreira de  y  OLIVEIRA, Ivanilde Apoluceno de. Enseñanza de Filosofía en la Amazonia: la insurgencia de filosofias-otras. Educação. Porto Alegre [online]. 2020, vol.43, n.2, e31281.  Epub 01-Feb-2021. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2020.2.31281.

Este artículo presenta un extracto de una investigación realizada en el curso de filosofía en dos universidades públicas de la ciudad de Belém, Estado de Pará, financiado por el Consejo Nacional para el Desarrollo Científico y Tecnológico (CNPq). El propósito de este artículo es discutir las insurgencias descoloniales en la enseñanza de la filosofía. El enfoque teórico proviene de la red conceptual del colectivo descolonial. Es un estudio cualitativo, que consiste en investigación de campo, encuesta bibliográfica y documental. Cuatro (4) estudiantes fueron entrevistados. Se infirió que la primera postura para descolonizar la enseñanza de la filosofía es el reflejo crítico de quienes experimentan la filosofía, así como problematizar la historia de la filosofía, los cánones de la tradición filosófica, deconstruir las concepciones enyesadas y dogmáticas de la filosofía, es decir, llevar a cabo Una antropofagia epistemológica / filosófica.

Palabras clave : educación; enseñanza de filosofia; colonialidad; decolonialidad; epistemología educacional.

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