Resumen

NEVES, Natalia Araujo Souza  y  RODRIGUES, Eglen Sílvia Pipi. Educación corporativa en el servicio público: un estudio de caso con enfoque en el aprendizaje dialógico. Educação. Porto Alegre [online]. 2021, vol.44, n.1, e32875.  Epub 20-Jul-2021. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2021.1.32875.

El artículo nos presenta datos que resultan de una investigación cualitativa inspirada en la Metodología de la Investigación Comunicativa. Tiene como objetivo analizar la percepción de los servidores públicos técnico administrativos en educación sobre los cursos de capacitación ofertados por la UFMT. Los datos recogidos fueron obtenidos a partir de entrevistas comunicativas en profundidad. Las informaciones resultantes de la investigación revelan que los servidores públicos técnico administrativos en educación tienen muchas ideas que puede contribuir al Programa de Capacitación, y que el Aprendizaje Dialógico puede ofrecer mejorías relevantes para la Educación Corporativa.

Palabras clave : educación corporativa; técnico administrativo en educación; aprendizaje dialógico; capacitación.

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