Resumen

XAVIER, Gabriela Barbosa Souza  y  SILVA, Ezequiel Theodoro da. Estrategias pedagógicas para la promoción de la lectura en la enseñanza primaria. Educação. Porto Alegre [online]. 2021, vol.44, n.1, e33420.  Epub 20-Jul-2021. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2021.1.33420.

Este estudio discute el uso de estrategias de enseñanza para la promoción de la lectura en la Enseñanza Fundamental. Se analizan investigaciones identificadas en la base SciELO.br enfocando la lectura en este nivel de enseñanza; se presenta un concepto de lectura y su importancia en el contexto socioeducativo, destacando el papel de la escuela y del educador en la organización de un ambiente lector; y posteriormente se discute el uso de estrategias didácticas para la mediación de la lectura en el aula. La didáctica de la enseñanza de la lectura atravesa tres discusiones: planificación, desarrollo y evaluación de estrategias pedagógicas; el uso de soportes y configuraciones textuales, además de la organización de ambientes interactivos de lectura. Se destaca la importancia de la socialización de las investigaciones sobre la temática para profesores e investigadores de la Enseñanza Fundamental, ya que el conocimiento de prácticas pedagógicas de mediación de lectura y de instrumentos evaluativos podrá componer un nuevo abanico de posibilidades de actuación en este nivel de enseñanza.

Palabras clave : lectura; enseñanza fundamental; estrategias pedagógicas.

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