Resumen

SOEK, Ana Maria  y  HARACEMIV, Sonia Maria Chaves. Andragogia: desarrollo personal y el aprendizaje del adulto. Educação. Porto Alegre [online]. 2021, vol.44, n.2, e33428.  Epub 25-Abr-2022. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2021.2.33428.

Comprender el proceso de desarrollo personal y de aprendizajes a lo largo de la vida, por la óptica de cómo el aprendiz adulto aprende y se desarrolla es objetivo primordial de ese abordaje. Otra cuestión es situar aspectos del desarrollo personal problematiza su importancia para comprender la personalidad, individualidad frente al colectivo y aspectos sociales y de identidades. En este contexto, se destaca un análisis de al menos tres perspectivas relacionadas con la educación de adultos en la actualidad: lógica humanista, en el sentido de desarrollo integral de la persona humana; lógica laboral, del hombre como sujeto constructor de sí mismo y transformador de la realidad por la acción del trabajo y la lógica del bienestar social, el enfoque de la psicología positiva y la concomitante construcción personal, y de participación social, en la que los adultos colaboran en el desarrollo de una sociedad mejor para todas las edades. Se subraya también la necesidad de nuevas miradas, a fin de contribuir a los fundamentos de un futuro paradigma de educación de adultos.

Palabras clave : educación de adultos, andragogía; desarrollo personal.

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