Resumo

DOURADO FRANCA DE SOUZA, Joana  e  EDVALDO SOUZA, Couto. Selfie: espectacularización del yo y pedagogías em Instagram Stories. Educação. Porto Alegre [online]. 2021, vol.44, n.3, e33202.  Epub 29-Abr-2024. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2021.3.33202.

Este artículo presenta los resultados de un estudio que analiza publicaciones de Selfies de un grupo de jóvenes en Instagram Stories. El principal argumento es que estos jóvenes utilizan actuaciones apropriadas a través de pedagogías actuales para espectacularizar a sí mismo en esta red. La base teórica consideró estudios en el ámbito de las pedagogías culturales y de la cibercultura aplicada a la educacíon, especialmente, los conceptos de visibilidad, performance y espectacularización del yo, relacionados con las redes sociales digitales y en torno a la era de la movilidad, en la que la tecnología posibilita la circulación de autorretratos digitales. El método utilizado fue la investigación cualitativa, descriptiva y analítica con enfoque netnográfico. El artículo concluye que los jóvenes estudiados espectacularizan sus vidas a través de Selfies para mantener la visibilidad en Instagram Stories y, por consiguiente, evidencian pedagogías y modos de ser que circulan en esta función.

Palavras-chave : tecnología educacional; selfie; pedagogías culturales; espectacularización del yo; instagram stories.

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