Resumo

CONTE, Elaine  e  SANTOS, Cristiele Borges dos. Experiencias pedagógicas en mini historias. Educação. Porto Alegre [online]. 2022, vol.45, n.1, e-41117.  Epub 17-Jul-2023. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2022.1.41117.

El artículo analiza algunas experiencias formativas desarrolladas con docentes en el ámbito de la Educación Infantil y centradas en la praxis con mini-cuentos. Se trata de discutir, a través de la formación-investigación, el campo sensible de la acción pedagógica en IE, con el fin de contextualizar las prácticas ético-estéticas de los mini-relatos a la creación de conocimiento. Los mini-cuentos se configuran como formas de ver y narrar el mundo infantil, bajo la mirada de los profesores. Los aportes de la investigación están vinculados a los procesos reflexivos de la acción pedagógica, en el acto de interactuar, de fortalecer las reelaboraciones con mini-historias, que involucran la lectura de cuestiones humanas, para aprender a mirar, escuchar, investigar, realizar el gesto de fotografiar, escribir y aprender a ser un docente sensible.

Palavras-chave : mini-cuentos; educación infantil; experiencias pedagógicas.

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