Resumo

MACHADO, Karen Graziela Weber; KAMPFF, Adriana Justin Cerveira  e  RODENBUSCH, Camila de Barros. Reflexiones sobre la Educación para la Ciudadanía Global en la formación de estudiantes universitarios. Educação. Porto Alegre [online]. 2022, vol.45, n.1, e-37005.  Epub 17-Jul-2023. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2022.1.37005.

El presente estudio tuvo como objetivo analizar la percepción de los docentes de la Educación Superior sobre la Educación para la Ciudadanía Global en el proceso de formación de los estudiantes. Esta investigación se caracteriza como un estudio cualitativo, de carácter descriptivo y con enfoque de estudio de caso. Para la realización de la recogida de datos se utilizó un cuestionario online, y los datos fueron analizados conforme principios del análisis de contenido. A través de las percepciones de los docentes, fue posible identificar que ellos tienen el entendimiento sobre los principios de la Educación para la Ciudadanía Global, así como están preocupados con la formación de ciudadanos comprometidos con la tolerancia y la comprensión, para construir una sociedad más justa y solidaria. Por lo tanto, la Educación Superior puede promover una educación. Así, la Educación Superior puede promover una educación capaz de preparar a los estudiantes para los desafíos del contexto local y global en el que se insertan, a través de prácticas pedagógicas innovadoras, que apunten a la formación del estudiante de manera holística.

Palavras-chave : educación superior; educación para la ciudadanía global; formación humana; práctica pedagógica.

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