Resumo

MEDEIROS, Amanda Silva de  e  CHIARI, Aparecida Santana de Souza. “Me encanta eso cacto aquí”: convirtiendo em imágenes, matemática(s) e investigación. Educação. Porto Alegre [online]. 2022, vol.45, n.1, e-36541.  Epub 17-Jul-2023. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2022.1.36541.

Este artículo es un recorte de una investigación de maestría, completada en 2018, cuyo objetivo es analizar las externalizaciones de actitudes hacia las matemáticas de los estudiantes del 1er año de la escuela primaria. La investigación se realizó con 22 estudiantes, con edades comprendidas entre 6 y 7 años, de una escuela privada en el municipio de Miranda / MS. Dichas externalizaciones surgieron de videos realizados por los propios estudiantes y este artículo analiza uno de los episodios generados por estas producciones de imágenes. El análisis se basa en los supuestos del “Estudio de Actitudes”, la infancia como experiencia, multiplicidad y producciones con nativos digitales. A partir de las matemática(s) producidas por los estudiantes, el proceso de deformación y la constante teorización de las matemáticas problematizadoras practicadas en la infancia se problematizan. De esto se, concluye que la matemática, única y formativa, acaba imponiendo nuestras actitudes que silencian la matemática deformativa producida por los estudiantes, implicando actitudes cada vez más igualitarias de su parte en relación con la asignatura. Se espera que este estudio plantee nuevas preguntas sobre los modos de investigación infantil, constituciones matemática(s) y las tecnologías digitales.

Palavras-chave : multiplicidad; primeros años; producción de video; actitudes; infancia.

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