Resumo

ELIAS, Ana Paula de Andrade Janz; VOSGERAU, Dilmeire Sant'Anna Ramos  e  AYRES, Cassia Messias Pons. Procesos de autorreflexión sobre la práctica docente en el contexto de la Educación Superior. Educação. Porto Alegre [online]. 2022, vol.45, n.1, e-35266.  Epub 17-Jul-2023. ISSN 1981-2582.  https://doi.org/10.15448/1981-2582.2022.1.35266.

Este artículo presenta una revisión integradora que investigó lo que la investigación brasileña ha señalado sobre los procesos de autorreflexión que los maestros de Educación Superior realizan sobre su práctica. La Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones encontró seis documentos que cumplían con los criterios de inclusión enumerados inicialmente. El estudio nos permite inferir que los docentes que realizan esse tipo de investigación están motivados por cuestiones relacionadas con su desempeño inicial como docentes de educación superior, así como por sus preocupaciones como estudiantes. También se observa que algunos de los investigadores cambiaron sus posturas en el contexto del aula. Se concluye que existe la necesidad de autorreflexión de todos los profesionales que trabajan en la educación superior, así como la reflexión sobre la práctica docente en todos los niveles de la educación. Sin embargo, se necesitan más estudios para que sus resultados sean compartidos y difundidos.

Palavras-chave : docencia en educación superior; autorreflexión; revisión integradora.

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