Resumen

KENSKI, Vani Moreira. La urgencia de enfoques innovadores para la formación de profesores para todos los niveles educativos. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2015, vol.15, n.45, pp.423-441. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.15.045.DS03.

En este artículo se aborda la necesidad urgente de la planificación y la implementación de enfoques innovadores para la formación de profesores para todos los niveles de enseñanza. Considera la importancia estratégica de la formación educativa y social de los Buenos maestros para la educación básica y la necesidad de revisar la formación y las atividades de los profesores universitarios - especialmente aquellos que trabajan en los cursos de Licenciaturas y Magisterio - para adaptarse a las nuevas propuestas de formación. Reflexiona sobre la formación de los docentes universitarios en el uso de las redes sociales como la posibilidad de una mayor intercomunicación entre profesores y estudiantes. Se expande el uso de estas redes para la formación transdisciplinar en las universidades: creando redes de formación de profesores; la integración de los participantes de los cursos presenciales y a distancia, y ampliando el círculo de la actuación de las universidades en las redes que llegan a muchos otros sectores de la sociedad.

Palabras clave : Formación del Profesorado; Tecnologías de Información y Comunicación Digitales; Redes Sociales; Intercomunicación.

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