Resumen

DINIZ JUNIOR, Carlos Antônio. Estudio comparativo del financiamiento de políticas de extensión de la jornada escolar en Brasil y Uruguay. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2024, vol.24, n.83, pp.1586-1604.  Epub 27-Feb-2025. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.24.083.ao05.

El objetivo de este trabajo es analizar, comparativamente, las estrategias de financiamiento de las políticas de extensión de la jornada escolar en Brasil, a través del Programa Mais Educação (PME), y en Uruguay, a través de las Escuelas de Tiempo Completo (ETCs). Teniendo como referencia el estudio comparado en educación, se utilizó la investigación documental, basada en documentos normativos de las políticas mencionadas, así como la investigación bibliográfica, a través de estudios realizados en el campo. Entre los resultados, se destacó el alineamiento de las estrategias de financiamiento del PME y de las ETCs con los lineamientos que sustentaron las reformas educativas de la década de 1990, ya sea a través de la búsqueda de ampliar la jornada escolar sin aumentar los recursos financieros para estas politicas; o mediante financiación procedente de préstamos de organismos financieros internacionales.

Palabras clave : Ampliación de la jornada escolar; Programa Mais Educação; Escuela de Tiempo Completo; Financiamiento de la educación..

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