Resumen

REZENDE, Julia Marianno Marques  y  AYOUB, Eliana. Ambiente educativo e imaginación material: relaciones que se tejen a través del juego. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2025, vol.25, n.85, pp.694-708.  Epub 24-Jul-2025. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.25.085.ds14.

Este artículo presenta un proyecto de investigación de maestría en el que buscamos identificar las maneras en que los niños pequeños crean imágenes de sí mismos y del mundo al habitar y apropiarse del entorno educativo en contextos lúdicos y de interacción con sus pares. Se trata de un proyecto de investigación narrativa, desarrollado a través de un estudio de campo en un preescolar de São Paulo, con niños de 4 y 5 años. Durante la investigación, acompañamos a los niños mientras jugaban, registrando notas en el cuaderno de bitácora, fotografías, filmando y grabando entrevistas y conversaciones. Todo el proceso de investigación se llevó a cabo en diálogo con los niños, considerando no solo sus voces y palabras, sino también sus gestos, formas de ocupar el espacio e interactuar con objetos y elementos de la naturaleza, dando mayor visibilidad a las dimensiones poéticas del juego. Concluimos que los elementos del universo material (como la textura, la forma, el peso y el tamaño) potencian el juego en sus dimensiones poéticas y creativas, apoyando a los niños en sus interacciones entre sí y en la formulación de interpretaciones sobre sí mismos y el mundo, destacando las relaciones entre el entorno educativo y la imaginación material que se tejen en el juego.

Palabras clave : Juego; Imaginación; Entorno educativo; Gestualidad.

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