Resumo

SOUZA, Alba Regina Battisti de; SARTORI, Ademilde Silveira  e  ROESLER, Jucimara. Mediação pedagógica na educação a distância: entre enunciados teóricos e práticas construídas. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2008, vol.08, n.24, pp.327-339. ISSN 1981-416X.

En este artículo se analiza el proceso de mobilización y construcción del saber docente de profesores que actúan en la enseñanza a distancia (EaD), focalizando el proceso de mediación pedagógica. Se trata de un estudio pautado en presupuestos contemporáneos sobre la constitución del saber docente, especialmente en las áreas de educación y comunicación. En la EaD el distanciamiento físico exige recursos y estrategias didácticas y comunicativas diferentes de las convencionales. Con la inserción de las tecnologías digitales de la comunicación en la EaD y el desarrollo de ambientes virtuales de aprendizaje, la función mediadora del profesor tomó un fuerte impulso debido a las posibilidades y también a las exigencias de configuración de ese nuevo ‘espacio’. ¿Cómo los profesores desarrollan esa actitud mediadora en la EaD? ¿Cómo lidian con los alumnos sin poder intevenir presencialmente? ¿Cuál es el papel de las tecnologías de información y de la comunicación (TICs) en esta mediación? ¿Cómo utilizar las TICs para potencializar esta mediación? Através de estas preguntas y con base en los estudios realizados, se aborda la mediación pedagógica, sugiriendo posibilidades y perspectivas en la EaD, intentando contribuir con la formación y actuación docente en esta modalidad.

Palavras-chave : Mediación Pedagógica; Educación a Distancia; Educación y Comunicación.

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