Resumen

MOURA, Elaine Maria Salies Landell de  y  VASCONCELOS, Paulo Alexandre Cordeiro. A educação infantil e seu cotidiano. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2011, vol.11, n.32, pp.57-67. ISSN 1981-416X.

Inúmeras pesquisas no campo das neurociências cognitivas e da estimulação precoce demonstram a importância do trabalho cognitivo, psicomotor e afetivo que pode ser desenvolvido com crianças de 0 a 5 anos. Observa-se, nessas pesquisas, como é significativa a diferença de habilidades e competências entre crianças que tiveram estímulos adequados nesta fase, quando comparadas com as que não tiveram. Assim, espera-se que cada vez mais cresça o número de crianças de 0 a 5 anos na escola. O presente artigo discute a criança e seu desenvolvimento, destacando o cotidiano da educação infantil e a pedagogia de projetos para o desenvolvimento de um processo educacional interativo, que permita à criança atingir um grau de autonomia ao realizar escolhas e tomar decisões, ou pelo menos se aproximar dele.

Palabras clave : Desenvolvimento Infantil; Educação Infantil; Projeto Pedagógico.

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