Resumo

VOIROL-RUBIDO, Isabel. ¿Qué tipo de evaluación para qué política de formación continua en Suiza?. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2015, vol.15, n.44, pp.17-35. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.15.044.DS01.

Este artículo presenta una reflexión sobre la política de formación continua suiza. Moviliza una metodología de investigación cualitativa con el fin de poner en evidencia elementos de interpretación de las decisiones tomadas con respecto a la política de formación continua en Suiza así como la débil amplitud de su evaluación, particularmente a la hora de integrar formalmente el segmento de la formación continua al sistema de formación suizo mediante la introducción de un nuevo artículo en la Constitución federal y de elaborar una nueva ley federal sobre formación continua en Suiza. Los resultados de la investigación muestran el impacto del rol subsidiario atribuido al Estado suizo así como la valorización de la responsabilidad individual a la hora de pensar una política de formación continua en Suiza y su evaluación.

Palavras-chave : Política de Formación Continua; Evaluación; Responsabilidad Individual; Suiza..

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