Resumo

RODRIGUES, Alexandra; NOVAES, Barbara Winiarski Diese  e  MATOS, José Manuel. A cultura escolar em conflito: ensino técnico e matemática moderna em Portugal. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2016, vol.16, n.48, pp.381-402. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.16.048.DS06.

O artigo estuda as transformações exigidas às escolas do ensino profissional português durante a reforma da matemática moderna que ocorrem a partir de finais dos anos 1960. Em primeiro lugar, traça um quadro das normas associadas às escolas técnicas portuguesas antes da reforma, recorrendo à legislação fundadora, aos manuais e a artigos de opinião de professores. Em segundo, detalha o debate que antecipou a introdução da reforma recorrendo a artigos e a opiniões expressas durante os cursos preparatórios, onde são notórias as pressões para mudanças na cultura escolar, especialmente nas suas representações, suscitadas pela nova matemática. Finalmente, observar-se como se materializou a reforma nos livros de texto da experiência.

Palavras-chave : Cultura Escolar; Desenvolvimento Curricular; Matemática Moderna; Ensino Técnico Profissional.

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