Resumen

VERA, Osmar D.; BATANERO, Carmen; DIAZ, Carmen  y  LOPEZ-MARTIN, Maria del Mar. Evaluando la dificultades de los estudiantes de psicología en el análisis de varianza elemental. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2016, vol.16, n.48, pp.487-511. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/dialogo.educ.16.048.DS11.

En este trabajo se presenta un estudio dirigido a evaluar las dificultades de comprensión del análisis de varianza elemental. Las respuestas de 228 estudiantes de psicología que habían estudiado previamente el tema son analizadas. Los contenidos del cuestionario incluyen la selección de un modelo de análisis de varianza, la comprensión de los supuestos y del modelo lineal asociado al método, lo cálculos involucrados en análisis de varianza y la interpretación de los resultados. Mientras que la comprensión de los cálculos, la selección del modelo y la comprensión de la descomposición de la varianza en el modelo lineal fueron sencillas, los estudiantes tuvieron dificultad en comprender los supuestos del análisis de la varianza y en interpretar los resultados en el contexto del problema. Estos resultados proporcionan información en un área en que hay poca investigación previa disponible.

Palabras clave : Análisis de Varianza; Comprensión; Estudiantes Universitarios.

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