Resumo

SILVA, Bárbara Higa; VIEIRA, Marina Tucunduva Bittencourt Porto  e  MENEZES, Fabiano Lourenço de. A força da educação na integração de refugiados no Brasil: crianças russas na cidade de Santos (1958-1968). Rev. Diálogo Educ. [online]. 2017, vol.17, n.51, pp.41-59. ISSN 1981-416X.  https://doi.org//10.7213/1981-416X.17.051.DS02.

Este artigo baseou-se em uma pesquisa que analisou o Instituto São Vladimir, entre os anos de 1958 a 1968. O Instituto São Vladimir foi uma instituição criada com o propósito de integrar crianças russas que chegaram como refugiadas da China na cidade de Santos. Os internos frequentavam escolas da cidade, onde tinham a educação formal durante um período do dia e a educação informal no local de moradia. O objetivo da instituição era inseri-los em uma nova cultura e, simultaneamente, conhecerem e valorizarem a cultura russa. A pesquisa foi qualitativa e com o uso da técnica da história oral coletamos cinco depoimentos: de um ex-diretor, três ex-internos e um frequentador. O estudo examinou as estratégias de educação utilizadas no Instituto São Vladimir para preservar e difun dir a cultura russa e a influência que tais estratégias tiveram nas vidas das crianças que frequentaram o instituto. Os resultados indicam que o processo para integrar as crian ças refugiadas no Brasil foi um marco para o processo de integração local de refugiados. Concluiu-se que ter passado pelo Instituto deixou marcas importantes na vida das pessoas que o frequentaram e houve um processo de hibridação cultural. Hoje os ex-internos con tinuam frequentando festividades russas na cidade de São Paulo, onde é possível observar a presença da inter-relação de hábitos russos e brasileiros.

Palavras-chave : Refugiados Russos; Integração Local; Cidade de Santos; Educação.

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