Resumo

VOSGERAU, Dilmeire Sant’Anna Ramos; MEYER, Patrícia  e  CONTRERAS, Ricardo. Análisis cualitativo de datos en la investigación sobre la formación del profesorado. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2017, vol.17, n.53, pp.909-935.  Epub 28-Fev-2020. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.17.053.ao10.

Este articulo es el producto de la ponencia presentada en el XII Congreso Nacional de Educación (EDUCERE), en el cual se presentó respecto al proceso de apropiación del software ATLAS.ti de parte de estudiantes participantes del curso ‘Análisis cualitativo de datos usando recursos tecnológicos, el cual se ha estado ofreciendo en la Universidad Católica de Paraná (PUCPR) desde el año 2004. En este articulo presentamos las experiencias de los alumnos con el software y señalamos la importancia de que la enseñanza del software vaya acompañado con la enseñanza de metodología cualitativa. En ese sentido, presentamos la tesis de que la falta de conocimientos metodológicos es la principal razón que explica la decisión de algunos estudiantes de no persistir en el uso del software. Al mismo tiempo, señalamos que poseer conocimientos de metodología facilita el aprendizaje del software.

Palavras-chave : Análisis de datos cualitativos; ATLAS.ti; Formación de profesores.

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