Resumo

FARIA, Ana Rita; REIS, Pedro Guilherme Rocha dos  e  PERALTA, Maria Helena. El impacto de la formación de postgrado de los profesores en las escuelas portuguesas. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2017, vol.17, n.54, pp.1183-1206.  Epub 26-Fev-2020. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.17.054.ds06.

La investigación presentada tuvo como problema central el estudio del impacto de la Formación Postgraduada (FPG) en un conjunto de profesores de Enseñanza Básica (EB) y Enseñanza Secundaria (ES) en Portugal. Tratámos de entender si los profesores asumen esa formación como un valor añadido y de que forma eso se manifiesta en la mejora de su desempeño profesional, de las escuelas y del aprendizaje de los alumnos. Presentamos otras sugerencias para mejorar los efectos de la FPG asistido por los profesores.

Palavras-chave : La formación de postgrado; Profesores; La evaluación del impacto; Sugerencias.

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