Resumen

TORRES, Patrícia Lupion; SANTOS, Katia Ethiénne Esteves dos; KOWALSKI, Raquel Pasternak Glitz  y  OKADA, Alexandra. Experiência de Educação Ambiental utilizando Pesquisa e Inovação Responsáveis da Pontifícia Universidade Católica do Paraná no Projeto Europeu Engage. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2017, vol.17, n.55, pp.1530-1554.  Epub 11-Feb-2020. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.17.055.ds04.

Este estudio investiga como el grupo de investigación Práctica Pedagógica en la Educación Presencial y la Distancia: Metodologías y Recursos Innovadores de Aprendizaje PRAPETEC - de la Pontificia Universidad Católica de Paraná (PUCPR) en asociación con el proyecto europeo Engage, promovió actividades con estudiantes de la Enseñanza Media y, Superior para desarrollar nuevas estrategias para equipar a los estudiantes para aplicar el conocimiento científico y desarrollar habilidades de investigación RRI (Responsable Research and Innovation - Investigación e Innovación Responsables) durante el año 2015. El proyecto europeo Engage (engagementingscience.eu) tiene como objetivo aumentar la concientización de la Investigación e Innovación Responsables (IIR). La PUCPR en asociación con el proyecto Engage realizó una serie de actividades, que promovió la educación ambiental envolviendo la Agrobiodiversidad - Transgénicos, a través de Recursos Educativos Abiertos (REA) y la cocción. En este contexto, los profesores desempeñan un papel importante para hacer que la educación ambiental más relevante para las preocupaciones de los alumnos, que son conocidas por estar orientadas hacia el futuro. Esto puede aumentar la probabilidad de que los alumnos puedan aplicar lo que aprendieron fuera de la escuela y responder a los desafíos sociales.

Palabras clave : REA - Recursos Educativos Abiertos; RRI - Investigación e innovación Responsable; Cocción; Engage.

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