Resumen

ROMANOWSKI, Joana Paulin; MARTINS, Pura Lúcia Oliver; KOGUTI, Maria Cristina  y  MANIESI, Paulo Sérgio. La formación del profesor en los cursos de licenciatura: lo que dicen los profesores. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2017, vol.17, n.55, pp.1639-1661.  Epub 11-Feb-2020. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.17.055.ao02.

El texto aborda la formación realizada en los cursos de licenciatura a partir de lo que dicen los profesores oriundos de esos cursos considerando la relación universidad y escuela. Se basa en la investigación realizada con profesores de educación básica y estudiantes de cursos de licenciatura, a partir del problema: cuáles son los indicadores de los profesores de la educación básica sobre su formación y que se expresan en sus prácticas docentes realizadas de la educación básica? El objetivo es comprender la relación de la universidad con la educación básica a partir de testimonios de profesores en cuanto a la relación entre su práctica pedagógica y la formación efectuada en los cursos de licenciatura para indicar posibles demandas para los cursos de licenciatura. La metodología de abordaje cualitativo de investigación considera la investigación realizada por medio de entrevistas y cuestionarios con profesores y coordinadores de la educación básica y estudiantes de estos cursos. El análisis se basa en Bardin (2010) y en los aportes teóricos del campo de la formación docente, considerando como categorías básicas: los conocimientos para la formación docente; la organización de la práctica pedagógica y la práctica docente.

Palabras clave : Cursos de licenciatura; Escuela básica; Práctica pedagógica.

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