Resumo

ARANDA, Maria Alice de Miranda; PERBONI, Fábio  e  RODRIGUES, Evally Solaine de Souza. El Plan Municipal de Educación de Dourados-MS: política, gestión y participación. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2018, vol.18, n.57, pp.416-436.  Epub 07-Fev-2020. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.18.057.ds06.

En el tiempo presente, se vuelve indudable tener como objeto de estudio los Planes de Educación, considerando ser precepto legal en el Plan Nacional de Educación (2014-2024) que específica en el Artículo 8º la exigencia de elaboración y / o adecuación de los Planes Municipales de Educación en el plazo de un año, contado de la publicación de la Ley nº 13.005, de 25 de julio de 2014, que aprobó el Plan Nacional de Educación (2014-2024). En este artículo se trata del Plan Municipal de Educación (PYME) de Dourados en el estado de Mato Grosso do Sul (MS) y tiene como objetivo analizar sus desdoblamientos en la gestión de las políticas educativas del municipio. Para ello, se procedió a la revisión bibliográfica sobre el tema y se trabajó con la legislación de ámbito federal y municipal y con material producido por la Comisión Municipal de Monitoreo y Evaluación - CMMA - de las PYME / Dorados. Los datos apuntan que tras dos años de vigencia de la PYMES/Dourados la gestión de las políticas educativas del municipio ha enfrentado dificultades para establecer políticas que estén en consonancia con metas contenidas en el documento oficial, principalmente con las metas 17 y 18 - que tratan de la valorización docente - y la meta 19 - que se refiere a la construcción de la gestión democrática, ocasionando fuerte tensión social entre la sociedad civil y la sociedad política.

Palavras-chave : Plan Municipal de Educación; Política y Gestión Educativa; Participación.

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