Resumen

SILVA, Thiago Delaíde da  y  LEISTNER, Rodrigo Marques. Tensionamientos entre estructura y acción en la sociología de la educación contemporánea: una lectura comparativa entre Pierre Bourdieu y François Dubet. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2018, vol.18, n.59, pp.1371-1399.  Epub 05-Feb-2020. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.18.059.ao04.

El artículo aborda los tensionamientos que conciernen a la relación sociedad e individuo, agencia y sistema, estructura y acción en el ámbito de la sociología de la educación contemporánea. Para este emprendimiento, y con base en una reflexión de cuño eminentemente teórico, el texto pone de relieve una lectura comparativa entre los enfoques de Pierre Bourdieu y François Dubet, buscando comprender no sólo el modo en que esos tensos se resolvieron en sus elaboraciones teóricas, pero sobre todo la forma a través de la cual sus perspectivas - más estructurales o acionalistas - contribuyeron a la constitución de distintos esquemas de percepción de las relaciones sociales que envuelven los procesos educativos, generando enfoques, temáticas y agendas de investigación específicas. En estos términos, y de modo más específico, el texto busca averiguar las posibles contradicciones, complementariedades y posibilidades de aproximación de esos diferentes modelos de análisis, evidenciándose los probables beneficios analíticos en el cruce de las perspectivas planteadas en estudio. Como conclusión, se sugiere que la articulación entre el concepto de habitus (de Bourdieu) y la noción de experiencia social (Dubet) permita elaboraciones teóricas más amplias que sobrepasen las percepciones de las relaciones de poder y reproducción de las desigualdades en los espacios escolares, posibilitando análisis que enlazan tales realidades junto a la experiencia de la deliberación y reflexión crítica por parte de los actores sociales mediante un modelo político de educación.

Palabras clave : Estructura Social; Acción Social; Pierre Bourdieu; François Dubet; Sociología de la Educación.

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