Resumen

BARROS, Daniela Melaré Vieira; SANTOS, Vanessa Matos dos  y  ROMERO, Cristina Sánchez. Estrategias para el trabajo colaborativo: revisitando el uso de los foros online en educación a distancia. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2019, vol.19, n.60, pp.221-245.  Epub 04-Feb-2020. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.19.060.ds10.

¿Cómo los foros en línea pueden ser espacios estratégicos para el desarrollo de habilidades colaborativas para el aprendizaje? Este estudio partió de esta investigación y se centró en la interacción de los estudiantes de Portugal y España en los foros de discusión en línea sobre temas relacionados con la educación y que ofrece la Open University (UAB) de Portugal y la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) de España. Los datos interactivos fueron recolectados y analizados cualitativamente en función de diferentes estrategias didácticas desarrolladas por los docentes. Los resultados revelaron distintos enfoques estratégicos que pueden ser utilizados en foros en línea, como por ejemplo la diversificación de los tipos de cuestiones propuestas y las actividades solicitadas, involucrando diversos formatos de interacción y participación en esos espacios de aprendizaje.

Palabras clave : Foro en línea; Educación a distancia; Colaboración; Aprendizaje colaborativa.

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