Resumo

SILVA, Rossano. La obra Práctica de la Escuela Serena: autoeducación y formación cultural como principios educativos. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2019, vol.19, n.61, pp.688-709.  Epub 31-Jan-2020. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.19.061.ds09.

El presente artículo pretende explorar la obra Práctica de la Escuela Serena, escrita en 1946, por el intelectual paranaense Erasmo Pilotto (1910-1992), mostrando el papel dado a la cultura ya la autoeducación como principios educativos. La obra se constituyó en una síntesis de las acciones protagonizadas por el intelectual durante su actuación en la Escuela de Profesores de Curitiba y en el Instituto Pestalozzi, en el período de 1938 a 1947. La acción en esos espacios permitió a Pilotto actuar en el campo educativo, integrando la cultura y la educación en la formación de una cultura general para los profesores. Esta concepción tuvo como una de sus fuentes la interlocución de las concepciones educativas del filosofo italiano Giovanni Gentile, que fueron resignificadas por el intelectual en sus obras, e iniciativas en el campo educativo paranaense. Las lecturas dadas por el intelectual a las tesis de Gentile lo motivaron a concebir la formación de profesores apoyados en una amplia cultura general y no en una formación basada apenas en la práctica. Para alcanzar los objetivos de esta investigación, se utilizará la teoría praxeológica de Bourdieu, lo que permitirá analizar las interacciones del intelectual en el campo educativo.

Palavras-chave : Autoeducación; Historia de la Educación; Formación Cultural.

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