Abstract

FANTIN, Monica; SANTOS, Jose Douglas Alves dos  and  MARTINS, Karine Joulie. Black Mirror y el espetáculo revisitado: un estado del arte y algunas reflexiones. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2019, vol.19, n.62, pp.1147-1173.  Epub Jan 30, 2020. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.19.062.ds12.

Este artículo aborda aspectos de la serie de televisión británica “Black Mirror”, creada por Charlie Brooker en 2011 - y que aún se transmite-, desde el enfoque de las áreas de la Educación y la Comunicación. El objetivo fue discutir algunos temas y revisar ciertos conceptos a partir de un mapeo de las producciones académicas brasileñas que analizan la serie hasta la fecha, a partir de las siguientes fuentes de investigación: el Portal Brasileño de Publicaciones Científicas de Acceso Abierto (OASISBR*); el Portal de Acceso Libre a la Producción Académica en Ciencias de la Comunicación (PORTCOM*); el Repositorio Institucional de la Universidad Federal de Santa Catarina (RI/UFSC*); la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD*); y el Catálogo de Tesis y Disertaciones de la Coordinación para el Mejoramiento de Personal en Nivel Superior (CAPES*). El análisis de los datos sugiere que la serie está ganando destaque en el escenario académico brasileño y, desde la idea de espectáculo, el texto teje algunas consideraciones sobre temas recurrentes acerca de las nuevas tecnologías digitales y las relaciones sociales mediadas por dispositivos complejos. Algunos de los temas discutidos a partir de uno o más episodios de la serie son: el uso y control de los medios de comunicación, la vigilancia y estructuras de poder, deshumanización, ceguera moderna, relaciones sociales contemporáneas, entre otros. A partir de uno de los hilos conductores en las diversas tramas, la crítica al uso distorsionado de la tecnología - cada vez más parecido con la realidad -, el texto discute la idea de espectáculo, con el objetivo de actualizar la relación entre objeto, imagen y sujeto, a partir de nuevos modos de sentir en el contexto contemporâneo.

Keywords : Black Mirror; Estado del Arte; Producción académica; Tecnologías digitales.

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