Resumo

CARVALHO, Maria Angela Barros de  e  SANTOS, Lorene dos. Impactos de la Ley Orgánica de 1946 en la trayectoria de normalistas: un estudio de Historia Oral Temática. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2020, vol.20, n.64, pp.379-404.  Epub 22-Abr-2020. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.20.064.ao09.

Este texto discute los posibles impactos de la Ley Orgánica de la Enseñanza Normal, promulgada en 1946, en la formación y trayectoria profesional de normalistas, reuniendo evidencias acerca de algunas de las transformaciones que se ejercieron en el status de formación docente, a partir de la nueva legislación. Utilizando la metodología de la Historia Oral Temática, se entrevistaron ocho mujeres, con edad entre 84 e 92 años, que en la década de los 1940 estudiaban el magisterio en una escuela normal religiosa, del municipio de Conceição do Mato Dentro, Minas Gerais. Se buscó realizar el cruce de diversas fuentes, incluyendo documentos y otros registros escritos, imágenes, textos bibliográficos y narrativas orales, que se recolectaron junto a las entrevistadas y en diferentes archivos institucionales y acervos personales. Los análisis que se realizaron consideraron los contextos sociopolíticos de la época en diálogo con la Historia de la Educación, especialmente los estudios sobre legislación educacional, historia de la formación docente y de las instituciones escolares. Los hallazgos de la investigación confirman la existencia de impactos causados por la legislación estudiada en la trayectoria de formación y vida profesional de las exnormalistas, lo que posibilita comprehender dimensiones de identidad de un grupo de mujeres, además de algunos aspectos del curriculum que vivenciaron durante el curso normal. La investigación busca evidenciar cómo los grandes eventos que surgieron en el macroespacio político y social, como es el caso de la legislación de 1946, reflejan en el microespacio social, haciendo resonar las voces de mujeres octogenarias, cuyas memorias se condenarían al silencio y olvido, no fuera la posibilidad de escucha y registro que proporciona la Historia Oral.

Palavras-chave : Formación Docente; Escuelas normales; Ley Orgánica de 1946; Historia Oral temática.

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