Abstract

RIBEIRO, Marinalva Lopes  and  SALES, Taiara de Lima Silva. Diálogo: desafíos de la docencia delante del papel social de la universidad. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2020, vol.20, n.65, pp.558-579.  Epub July 27, 2020. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.20.065.ds03.

Este estudio presenta los resultados de una investigación cualitativa que tuvo como objetivo comprender, mediante la función social de la universidad, los desafíos referentes al aprendizaje en ejercicio de la docencia, en la visión de trece profesores de la educación superior. En el proceso de producción de los datos, utilizamos un cuestionario compuesto por tres preguntas abiertas. Para el análisis de los datos, empleamos algunos presupuestos del Análisis de Contenido Las conclusiones apuntan que la universidad debe esforzarse, particularmente por la formación integral de los estudiantes, para permitirles interactuar con su realidad, proponiendo soluciones para sus problemas. El papel social mas importante de la universidad es la socialización del conocimiento, principalmente para los grupos marginalizados socialmente. Así, la docencia exige del profesor universitario innumerables conocimientos , entre los cuales aquellos relacionados con los aspectos pedagógicos y didácticos; como lidiar con las nuevas tecnologías de la información; lidiar con los conflictos personales, principalmente entre compañeros; comprender el proceso de aprendizaje de los estudiantes y como motivarlos, quedando evidente que la docencia es una profesión compleja para la cual se torna necesario una formación especifica y procesos institucionales de desarrollo profesional de esos sujetos.

Keywords : Función social de la universidad; Desafíos de la docencia; Aprendizaje; Educación Superior.

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