Resumo

SILVA, Fabrício Oliveira da  e  MADUREIRA, André Luiz Gaspari. Contribuciones formativas de PIBID a la práctica de la reflexión lingüística en la enseñanza de la lengua portuguesa. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2020, vol.20, n.66, pp.1383-1409.  Epub 01-Out-2020. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.20.066.ao01.

El trabajo analiza acciones desarrolladas en el Programa Institucional para Becas de Iniciación Docente - PIBID. Tiene por objetivo comprender el proceso de iniciación docente en el referido Programa, así como la percepción de los estudiantes de iniciación con respecto a las prácticas de reflexión lingüística desarrolladas en las escuelas. Para ello, se realiza un análisis de las discusiones llevadas a cabo sobre la enseñanza de la lengua portuguesa, a través de consideraciones del estudio científico de la lengua, movilizado dentro del alcance de la lingüística a partir de los trabajos de Bakhtin (2003); Fiorin (2004); Koch (2006); Possenti (1996). La investigación se desarrolló inspirada en el enfoque autobiográfico, eligiendo las narrativas contenidas en el memorial como un dispositivo para recopilar información. El trabajo permitió comprender las contribuciones reflexivas de la enseñanza de la lengua materna, guiada por la renovación conceptual a través de la comprensión teórica de las perspectivas lingüísticas. El estudio también mostró cómo se inserta PIBID como un proceso formativo que logra la inserción de los estudiantes en los contextos reales en los que se desarrolla la profesión. El proceso de iniciación a la enseñanza, experimentado en el Programa, permite el conocimiento de la vida escolar cotidiana como un elemento que proporciona una comprensión de cómo y qué se enseña en materia de gramática en la escuela, favoreciendo el desarrollo de reflexiones sobre la enseñanza de lengua, lo que permite a los participantes del PIBID para que sean conscientes de la idea de ser los autores de una enseñanza que sea significativa.

Palavras-chave : Iniciación a la enseñanza; Reflexiones lingüísticas; Formación del profesorado; PIBID.

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