Resumen

SILVA, MARTHA RAÍSSA IANE SANTANA DA  y  GOMES, LARISSA PINCA SARRO. Formación de profesores en la Escuela Normal Nossa Senhora da Piedade (1919 hasta1925). Rev. Diálogo Educ. [online]. 2020, vol.20, n.67, pp.1664-1680.  Epub 31-Dic-2020. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.20.067.ds08.

En 1919, se solicitó al gobernador de Bahía autorización para operar la Escola Normal Nossa Senhora da Piedade, en la ciudad de Ilhéus, en la región sur de Bahía, comenzó a formar maestros de primaria. La investigación de los aportes de esta institución es significativa porque es un período en el que, se invirtieron en el proceso de internalización de instituciones que ofrecieran suficiente mano de obra para la difusión de la educación primaria. Este hecho se observó no solo en el estado de Bahía, sino en todo Brasil. En este artículo pregunta específicamente sobre los conocimientos que se ofrecen en la escuela normal de la institución, de inspiración francesa. Los resultados presentados cubren un período de tiempo de 1919 a 1925, cuya fecha inicial toma en cuenta el año em que se otorgó la autorización para esta institución escolar operar, y la fecha final corresponde al límite de reporte de registros del Jornal Correio de Ilhéos - entre los años 1920 a 1925. A partir de un enfoque teórico con los autores de la historia cultural y con los autores que hablan de la organización del conocimiento de entrenamiento, se pudo resaltar elementos de la cultura escolar, organización y currículo de esta institución, que ofreció disciplinas de carácter pedagógico, a lo largo de la formación. Este hallazgo se destaca, en tiempos de predominio de asignaturas generales, “científicas” en los planes de estudio de las escuelas normales en Brasil, relegando las asignaturas pedagógicas al último año de formación. Las disciplinas "científicas", sin embargo, continuaron teniendo primacía en el currículo, a saber: Matemáticas, portugués, historia, geografía, etc. Disciplinas como la Pedagogía y la Metodología, que comprenden el conjunto de conocimientos profesionales, tienen su lugar en el plan de estudios de la institución, lo que permite concluir sobre la existencia de dos naturalezas distintas, en cuanto a la formación del professorado, uno de cultura general y uno de formación profesional.

Palabras clave : Escuela normal; Formación de profesores; Cultura escolar Conocimientos profesionales.

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