Abstract

SILVA, MARLON SILVEIRA DA; CAETANO, MARCIO  and  SOARES, MARIA DA CONCEIÇÃO SILVA. La invención de la Inversión: ciencia, educación y lesbianismo. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2020, vol.20, n.67, pp.1681-1705.  Epub Dec 31, 2020. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.20.067.ds09.

En el proyecto brasileño republicano, higienista y eugenista, varios discursos defendieron la escuela y la familia como espacios pedagógicos de formación sexual. Para eso, una de sus estrategias biopolíticas de gubernamentalidad fue producir conocimiento sobre las mujeres. Ante este escenario, nos proponemos analizar los discursos científicos sobre la homosexualidad femenina producidos entre las décadas de 1920 y 1950. Nos interesa analizar las representaciones que están presentes en estos discursos y que contribuyeron a la invención de lo que se asimiló como la invertida sexual y/o mujer homosexual. Para ello, los aportes del Análisis documental y los Discursos basados ​​en Foucault fueron fundamentales para examinar publicaciones orientadas a identificar, tipificar y determinar prácticas educativas que previenen o curaron el “homosexualismo femenino”. Con los datos, se observó que el estado patológico de la homosexualidad femenina al debatir su origen, prevención y cura mostró diferencias sustanciales entre los científicos y la posición de la psiquiatra Iracy Doyle, autora del primer libro sobre el tema en Brasil. Incluso dando el título de "problema" a la homosexualidad, las contribuciones de Doyle presentaron la inversión sexual femenina como una alternativa para que las mujeres rompan la condición pasiva de esposas y madres. Esta interpretación fue en contra de otros científicos que se comprometieron a estudiar la homosexualidad femenina, quienes, en sus discursos, fortalecieron los roles asignados por las diferencias biológicas, reforzando las representaciones sociales de hombres y mujeres.

Keywords : Género; Sexualidades; Lesbianidad; Regulación Social.

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