Resumo

PEREIRA, Karina Ávila  e  RAUGUST, Mayara Bataglin. Incursiones acerca de la estructuración de la disciplina de Libras en los cursos de formación de profesores. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2020, vol.20, n.67, pp.1938-1966.  Epub 31-Dez-2020. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.20.067.ao03.

El artículo busca problematizar las prácticas discursivas, entre ellas, las leyes que rigen la disciplina del lenguaje de señas brasileño (Libras) y las demandas de la comunidad sorda de transformaciones em la estructuración de esta disciplina, que se constituyen como verdades, que constituyen y legitiman la enseñanza de Libras como segunda lengua en la educación superior. De esa forma tiene como objetivo proporcionar reflexiones sobre la estructuración de la disciplina de Libras en las instituciones de educación superior em Rio Grande do Sul. La contribución teórica se basa en las principales investigaciones académicas actuales en el área de la enseñanza de Libras como segunda lengua, como Santos y Klein (2015), Nascimento y Sofiato (2016) y Mélo (2019). La investigación tiene un carácter cualitativo, a través de la recopilación de datos tomados de los menús y los planes de enseñanza de la disciplina Libras de tales instituciones. Se realizó una búsqueda detallada, catalogación, categorización y análisis de los documentos mencionados, objetivando encontrar en ellos algunas recurrencias en la estructuración de la disciplina de Libras. Este texto problematiza tres de ellas: la baja carga horaria destinada a la disciplina y el exceso de contenido a ser enseñado; la priorización de contenidos considerados prácticos en detrimento de la teorización de la disciplina y la generalización de contenidos en los distintos cursos académicos. Se concluye que aún se hace urgente una reordenación de la disciplina por medio de discusiones con alcances más amplios, involucrando maestros de Libras, coordinadores de cursos y gestión académica. Por fin, se percibe la necesidad de una reestructuración de la disciplina de Libras con la finalidad de que enfoque en las habilidades de expresión y comprensión de los modos de hablar la lengua, pero también, que forme un profesional consciente de las singularidades lingüísticas de sus futuros alumnos.

Palavras-chave : Libras; Currículo; Formación de profesores.

        · resumo em Português | Inglês     · texto em Português     · Português ( pdf )