Resumo

SILVA, Renata Valério; MOREIRA, Jani Alves da Silva  e  VOLSI, Maria Eunice França. Situación funcional y políticas de ajuste estructural en la educación básica brasileña. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2021, vol.21, n.68, pp.317-341.  Epub 11-Maio-2021. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.21.068.ao02.

El texto tiene como objetivo analizar la concepción de Estado Funcional y las Políticas de Ajuste Estructural para la educación básica en el contexto de intensificación del neoliberalismo en Brasil. Se refiere a los resultados de una pesquisa exploratoria de carácter bibliográfico y documental. A la cuenta del propuesto, el texto analiza los presupuestos históricos y políticos del financiamiento de la educación básica y las cuestiones históricas pertinentes, que han desencadenado la intensificación de las políticas de ajuste estructural neoliberal en la educación básica. Es preciso señalar que las políticas de ajuste estructural son resultantes de los actos gubernamentales, que por su vez, caminan en contra la mano del que es concordante para las utilidades públicas. Las articulaciones entre o sector privado y el público resultaran en políticas de ajustes estructurales que favorecen la economía y los intereses de la elite Brasileña y, delante a este escenario, de hecho, la educación básica pública pone como una mercadoría lucrativa. Por consiguiente, favorece la cultura de que el sector privado presente resultados, mientras el sector público es visto como ineficiente. Una óptica de lógica mercadológica haya puesto en el sistema educacional como solución para los problemas enfrentados por la educación pública, que resulta en la devaluación del sector público.

Palavras-chave : Estado Funcional; Políticas de Ajuste Estructural; Financiamiento da Educación; Neoliberalismo; Educación Básica.

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