Resumen

REIS, Geilson de Arruda  y  SCHWERTNER, Suzana Feldens. Educación Ambiental en la Enseñanza Primaria: aprendizajes estudiantiles y sus reflejos más allá de la escuela. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2021, vol.21, n.69, pp.957-984.  Epub 11-Jun-2021. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.21.069.ao08.

Este artículo trata de un trabajo de Educación Ambiental (EA) que se desarrolla con estudiantes de Enseñanza Primaria, desde junio de 2012, en una escuela municipal de Imperatriz MA/BRA: el Proyecto Bacuri Verde (PBV) - Adote uma Árvore. Se buscó identificar si la vivencia en EA promovida por PBV resultó en aprendizajes para los estudiantes dentro y fuera del espacio escolar. En cuanto a la metodología, se trata de un estudio de naturaleza cualitativa, acercándose de presupuestos de estudios multicasos. Se involucraron nueve egresados y tres principiantes del PBV, en un total de 12 sujetos participantes. Los datos fueron producidos por medio de entrevistas semi estructuradas, que fueron grabadas y transcritas en su totalidad. El material fue analizado según el abordaje del Análisis Textual Discursivo a través de las categorías: aprendizajes y aspectos sobre EA a la luz de lo investigado; vivencias y aprendizajes en el espacio de lo vivero y “donde quiera que vaya, llevaré lo aprendido en el proyecto”. Los resultados evidenciaron que los aprendizajes producidos y experimentados en el contexto del PBV demostraron ser relevantes, tanto en el espacio de la escuela como en otros más allá de sus fronteras. Se apuntaron cambios positivos en las formas de relacionarse y de comunicarse con personas en espacios frecuentados y tiempos vividos posteriores a la época de estudios escolares.

Palabras clave : Educación ambiental; Experiencias; Contexto escolar; Contexto no escolar; Estudiantes.

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