Resumo

ROSSI, Jean Pablo Guimarães  e  MAIO, Eliane Rose. Victor de Aveyron: un estudio de la película “El chico salvaje” a la luz de la perspectiva histórico-cultural. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2022, vol.22, n.72, pp.268-286.  Epub 19-Set-2022. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.22.072.ao01.

En este estudio, nuestro principal objetivo es discutir el proceso de humanización del sujeto a través de la historia de Víctor de Aveyron, personaje central de la película “El chico salvaje”. La historia, basada en hechos reales, narra la tarea emprendida por el Dr. Jean Itard en un intento por educar al “niño salvaje”, conocido como tal por haber sobrevivido durante sus primeros 11/12 años de vida, en los bosques del sur de Francia. y lejos de la interacción humana. Por tanto, nos anclamos en los supuestos de la Teoría Histórico-Cultural (THC) y durante el proceso de análisis, utilizamos el trabajo fílmico para discutir cómo fue el proceso de educación del niño Víctor. Los análisis mostraron que el aislamiento social vivido por el protagonista perjudicó el desarrollo de características propiamente humanas y mostró cómo las acciones pedagógicas del Dr. Itard se configuraron como pertinentes y, al mismo tiempo, no tuvieron éxito en el niño.

Palavras-chave : Víctor de Aveyron; Histórico-Cultural; Humanización.

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