Resumo

PASSONE, Eric  e  RIBEIRO, Soraya Magnani Lobo Costa. Desafíos para la escolarización de estudiantes extranjeros en la ciudad de São Paulo. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2022, vol.22, n.72, pp.287-316.  Epub 19-Set-2022. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.22.072.ao02.

Este artículo aborda la realidad y desafíos de la escolarización de estudiantes extranjeros en una escuela de la ciudad de São Paulo. A partir de la revisión bibliográfica, investigación documental y entrevistas semiestructuradas con el equipo directivo y docentes de una escuela que atiende a migrantes, se discuten los límites de las políticas públicas educativas brasileñas para garantizar el derecho a la educación del migrantes. Los resultados obtenidos muestran contradicciones entre las prácticas declaradas por los entrevistados y las prácticas sociales de la escuela, resultando en dificultades efectivas para los profesionales para trabajar con la diversidad cultural que ingresa a la escuela. También se evidencia la ausencia de programas, proyectos y acciones para la inclusión de los migrantes que garanticen el derecho a la educación, ya sea en el macro campo de las políticas públicas educativas.

Palavras-chave : Estudiante extranjero; Derecho a la educación; Políticas públicas en educación.

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