Resumen

DINIZ JUNIOR, Carlos Antônio. La influencia de la Unesco en las estrategias vinculadas a la educación básica en los Planes Educativos del Mercosur. Rev. Diálogo Educ. [online]. 2022, vol.22, n.72, pp.342-366.  Epub 19-Sep-2022. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.22.072.ao04.

Este estudio tiene como objetivo analizar la(s) alineación(es) de las estrategias vinculadas a la educación básica presentes en los Planes Educativos del Mercosur a los lineamientos emitidos por el Proyecto Principal de Educación para América Latina y el Caribe (PPE) en el ámbito de la Organización de las Naciones Unidas para Educación (Unesco). De naturaleza cualitativa, la investigación se basó en la investigación bibliográfica y documental. Se analizaron documentos editados por Unesco y los Planes Educativos del Mercosur, recopilados en UNESDOC - Biblioteca Digital de la UNESCO - y en el sitio web oficial de Mercosur Educacional. Además, se tomaron como base estudios que abordan la educación en el contexto de la globalización y el Mercosur (Educativo). Entre los resultados, en el contexto de los procesos de desarrollo de los países, está el entendimiento que la educación es un elemento clave. Además, se observó que la Educación Básica fue ganando cada vez más espacio en estos planes, aportando elementos asociados a la integración regional, con foco en los estratos sociales más vulnerables, la formación continua del profesorado y una mayor participación de la sociedad en los procesos de toma de decisiones. Sin embargo, se destaca que el Mercosur Educativo es un espacio de confluencia de ideas reformistas ya expresadas en los documentos de la Unesco y otros organismos internacionales.

Palabras clave : Unesco; Mercosur educativo; Educación básica.

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