Resumo

CARACATO, Viviane De Oliveira Berloffa; MACHADO, Maria Cristina Gomes  e  LUCAS, Maria Angélica Olivo Francisco. El proceso de institucionalización del Colégio Estadual Dr. Gastão Vidigal: un análisis del currículo escolar (1953-1975). Rev. Diálogo Educ. [online]. 2022, vol.22, n.73, pp.573-594.  Epub 17-Dez-2022. ISSN 1981-416X.  https://doi.org/10.7213/1981-416x.22.073.ds04.

El objetivo de este artículo es analizar el currículo escolar implementado por el Colegio Estatal Dr. Gastão Vidigal en la ciudad de Maringá, estado del Paraná, de 1953 a 1975. Para ello, se discute el proceso de colonización del Norte de Paraná, donde se ubica el municipio de Maringá, así como la fundación y desarrollo de esa ciudad, con el fin de verificar los factores que llevaron a la creación de la escuela estudiada. Además, se discute la historia de esta escuela y su currículo escolar para verificar el tipo de formación que se pretendía para la clase de estudiantes de ese período. Para la realización del estudio que aquí se presenta se utilizaron fuentes bibliográficas y documentales, destacándose las investigaciones realizadas por Luz (1997), Sanches (2002), Reis (2004) y Wachowicz (1995) y documentos sobre la historia del establecimiento de enseñanza, reportes de notas de los alumnos y periódicos, de manera que se analizó la información recolectada a la luz del contexto en el que se produjo. Se concluye que la institución educativa aquí estudiada contribuyó a la formación escolar de la población de Maringa y la realizó de acuerdo con la política educativa vigente, que rendía culto a una formación cívico-patriótica, en línea con el desarrollo urbano e industrial del país.

Palavras-chave : Historia de la Educación; Instituciones Escolares; Enseñanza Maringaense; Colegio Estatal Dr; Gastão Vidigal; Currículo escolar.

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